Hace un tiempo considerable se
inició el deterioro en la calidad de los egresados de las Escuelas y los Liceos
del Sistema Educativo Dominicano, mucho se ha abundado en torno a este tema,
sin embargo, hay factores que se han dejado de lado y no se le ha prestado la
debida atención. Quizás los lectores de este artículo, están haciendo
conjeturas sobre el tema; es importante señalar, que en los mejores años de la
Educación Dominicana, los maestros tenían un nivel de preparación con
deficiencia en relación a los maestros actuales, si partimos de la premisa, que
en la actualidad, la gran mayoría de los docentes son: Licenciados, Magisters,
tienen Post-Grado, Diplomados, entre otros.
Los responsables de la calidad de
los egresados de aquellos tiempos, contaban apenas con profesorado y bachilleres
de mucha calidad y algunos licenciados, no obstante, a esas condiciones eran
buenos egresados y exhibían un nivel educativo superior a los actuales
egresados.
Hay que decir de los tiempos
anteriores que había tantas limitaciones como en la actualidad; limitaciones
que iban desde plantas físicas así como medios de enseñanza y materiales de uso
diario; aunque ahora se podría señalar la abundancia de medios electrónicos,
sin embargo, estos son espadas de doble filo ¿Por qué? Se preguntaría
usted, la respuesta es simple, mientras
muchos utilizan las herramientas electrónicas para aprender otras la usan para
perder tiempo, tiempo este que debiera ser utilizado para estudiar.
Todo
este preámbulo, tiene como objeto, destacar contra cuales factores adversos al
proceso educativo tiene que luchar el maestro, para lograr los objetivos
propuestos en cada grado, nivel, área, y
por consiguiente, en cada discente.
El
primer factor es LA SOCIEDAD, la sociedad le brinda al educando una
cantidad de cosas que llaman más la atención que el cuaderno, el lápiz y el
libro; todo esto, fruto de la transculturación que ha sufrido la Rep. Dom.,
especialmente en los últimos 25 años. La transculturación ha sido posible en
varias formas. A) Los emigrantes a EE.UU y otras partes del mundo, traen a
nuestro país sus formas de vida, sus costumbres, valores y aptitudes; y la
sociedad de poco conocimiento las asume, y por ende cambia la autóctona por la
aprendida. B) Los medios electrónicos (Televisión, sistemas de cables, celulares,
internet, iphone, ipad, entre otros…), introducen de manera directa e indirecta
todas las culturas y costumbres de esos países, la cual es asumida por nuestra
sociedad; es importante puntualizar que los discentes olvidan en su casa la
mascota y el lápiz, no así el celular, por lo cual puede deducir el maestro
cual le llama más la atención. Un aspecto importante de la transculturación que
no debemos dejar pasar por alto, es la pérdida de la identidad de los hombres;
en ocasiones no sabemos frente a quien estamos si frente a un chico o a una
chica, pues los varones tienen colas en los cabellos, aretes, brilla labios,
pulseras, usan las mismas ropas, andan en calizos o sandalias y ya han
comenzado a mostrar parte de la ropa interior.
El segundo factor adverso contra el
que lucha el maestro es LA MÚSICA de poco contenido formativo (Reggae,
reggaetón, dembow, rap, hit hot, rock and roll, ect.), mientras los maestros
tratamos de formar los individuos del mañana, una cantidad considerable de
géneros musicales y de supuestos artistas, buscan la manera de deshacer y / o
contrarrestar el trabajo que el docente realiza. Si le sumamos a esto, que el
docente pasa más tiempo escuchando este tipo de música que al maestro, entonces
tendríamos que concluir, que el maestro no tiene posibilidad de ganar la
batalla.
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